专业介绍

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物理学(本科,师范类)专业

培养目标:培养德智体美全面发展,富有创新精神和创新能力,具有沂蒙精神特质和国际视野,系统掌握物理学的基本理论、基本方法与实验操作技能,受到系统的教学技能或科学研究训练,具备高水平教学理论知识和实践能力的中学物理教学人才,能在物理学及其它交叉学科工作的创新型人才,适应区域经济社会发展需求,能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型、综合性人才。

核心课程:力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理学、固体物理学、计算物理基础、教育学、物理课程与教学论等。

学制与层次:四年,本科。

就业与发展方向:(1)高等院校和中学从事物理、科学、技术课程的教学及实验室的管理工作;企事业单位从事科研、开发和管理工作;微电子材料和器件研制、测试、分析和管理等工作。(2)本科毕业后考取物理学专业,或者电子类及工科研究生,考研率达到60%以上。(3)出国留学。

专业特色与优势:物理专业是我校最早招生的专业之一,学科优势明显,是优秀中学物理教师和物理学家的培养专业。物理学专业为省教学改革试点专业、校级特色专业,凝聚态物理学科为校级重点学科,物理实验教学示范中心为“三星级山东省科普教育基地”。建成省级精品课程2门,校级精品课程5门、信息化建设课程14门;“理论物理课程群教学团队”为省级优秀教学团队。学生在全国大学生物理教学技能大赛、山东省大学生科技节物理科技创新大赛、师范类教师从业技能大赛等各级各类学科竞赛中屡获佳绩。所培养的学生既可以进一步升学深造,也可以从事中等学校和教育机构教学工作,就业面宽,考研率和高质量就业率高。

物理学(本科,公费师范类)专业

培养目标:培养德智体美全面发展,富有创新精神和创新能力,具有沂蒙精神特质和国际视野,系统掌握物理学的基本理论、基本方法与实验操作技能,受到系统的教学技能或科学研究训练,具备高水平教学理论知识和实践能力的中学物理教学人才,能在物理学及其它交叉学科工作的创新型人才,适应区域经济社会发展需求,能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型、综合性人才。

核心课程:力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理学、教育学、教育心理学、物理课程与教学论等。

学制与层次:四年,本科。

专业特色与优势:物理专业是我校最早招生的专业之一,学科优势明显,是优秀中学物理教师的培养专业。物理学专业为省教学改革试点专业、校级特色专业,凝聚态物理学科为校级重点学科,物理实验教学示范中心为“三星级山东省科普教育基地”。建成省级精品课程2门,校级精品课程5门、信息化建设课程14门;“理论物理课程群教学团队”为省级优秀教学团队。学生在全国大学生物理教学技能大赛、山东省大学生科技节物理科技创新大赛、师范类教师从业技能大赛等各级各类学科竞赛中屡获佳绩。

电子信息工程(本科)专业

培养目标:培养德智体美全面发展,基本理论扎实,富有创新精神和创业能力,具有沂蒙精神特质和国际视野,掌握电子信息工程领域专业知识,经过严格的工程实践训练,具有较强的创新能力、研究开发能力、工程实践能力,能够从事电子信息及相关领域中器件、设备和系统的研究、设计、开发、制造、应用及维护等工作,适应鲁南区域电子行业发展需要的高素质应用型人才。

核心课程:电路、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁波、数字信号处理、信号与系统、通信原理、传感器原理与检测技术、EDA技术与应用、单片机原理及接口技术、嵌入式操作系统、ARM体系结构与编程等。

学制与层次:四年,本科。

就业与发展方向:(1)就业:该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性,就业面很广,就业率高,毕业生实践能力强,可以在电子信息类的相关企业中,从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位,从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作,还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作;(2)考研:可以报考电子电气通信类相关专业的研究生;(3)出国留学。

专业特色与优势:该专业具有较好的校内外实践条件,对创新精神的培养和实践能力的提高提供了很好的保障;学院注重实践和技能平台的建设,构建 “课堂+课外+实践”的教学模式,以“实践、应用、创新、创业”为目标,实施任务驱动,项目导向的人才培养模式,教学水平和教学质量不断提升,学生在全国电子设计大赛、飞思卡尔智能车大赛、山东省科技创新大赛等国内大赛中斩获佳绩;学生就业率年年名列学校前茅。


微电子科学与工程(本科)专业

专业培养目标:培养德、智、体、美全面发展,富有创新精神和实践能力,具有沂蒙精神特质和国际视野;系统掌握微电子学的基本理论、基本知识和基本实验技能;掌握集成电路和半导体器件的设计方法和制造工艺、电路与系统的设计知识;能够从事集成电路设计,微电子器件封装、测试、加工、生产管理等工作,适应微电子行业发展需要的高素质应用型人才。

核心课程:电路分析基础、固体物理、半导体物理、半导体器件、集成电路原理与设计、电子技术、电子设计自动化、集成电路工艺原理、信号与系统、微波器件与电路等。

学制与层次:四年,本科。

就业与发展方向:

1)就业:主要从事新型电子器件及集成电路的研究、设计、制造等工作。从事计算机辅助集成电路分析,各种电子器件的基础理论、新型结构、制造工艺和测试技术,以及新型集成器件的开发等,具有宽领域工程技术适应性,就业面很广,就业率高,毕业生实践能力强;

2)考研:可以在微电子学、固体电子学、通信、计算机科学等专业方向继续深造;

3)出国留学。

专业特色与优势:

1)国家紧缺专业:微电子科学与工程专业是国家战略性新兴产业发展紧缺专业,以微电子技术为基础的集成电路产业已成为国家和山东区域经济发展的主导产业,亟需一大批能够从事微电子器件研发、集成电路设计与制造领域的专业的工程技术人才,专业必然具有旺盛的社会需求。

2)国家统招,注重实践,产学结合,重点培养:根据微电子产业的发展需求,加强微电子人才培养,整合高校、企业、社会资源,推动建立创新人才培养模式,建立健全多层次、多类型的微电子人才培养体系。

3)先进的课程教学体系,采用CDIO人才培养模式;学院注重实践和技能平台的建设,构建“课堂+课外+实践”的教学模式,以“实践、应用、创新、创业”为目标,实施任务驱动,项目导向的人才培养模式,教学水平和教学质量不断提升。

4)丰富的实习实训资源,8大实训基地,软硬件设施齐全,在人才培养、实习实训、项目研发、培训交流、成果转化等方面进行了全面合作,搭建了产教融合平台,较好的校内外实践条件,对创新精神的培养和实践能力的提高提供了保障。


微电子科学与工程(本科,集成电路方向)专业

培养目标:培养德智体美全面发展,富有创新精神和创业能力,具有沂蒙精神特质和国际视野,具有良好的社会责任感、职业道德、合作交流和学习能力,具备坚实的数学、计算机与外语基础,具备电子技术与信息系统的专业基础知识,系统掌握电子信息系统特别是集成电路的专业知识和技能,受到系统的科学初步训练,具有较强的研究开发能力和较强的工程实践应用能力,能够在集成电路、电子通信行业从事科学研究、产品设计、技术开发和管理维护等工作,适应鲁南及山东区域经济发展的高级工程技术人才。

核心课程:电路、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电子线路、通信原理、集成电路原理与设计、版图设计基础、数字电路版图设计、模拟电路版图设计、微电子系统设计导论、半导体器件物理、集成电路工艺、EDA技术与应用等。

学制与层次:四年,本科。

就业与发展方向:1)就业:该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性,就业面很广,就业率高,毕业生实践能力强,可以在电子信息类的相关企业中,从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向集成电相关的生产企业和经营单位,从事集成电路的设计、开发、调试、检测等工作;(2)考研:可以报考电子电气通信类相关专业的研究生;(3)出国留学。

专业特色与优势:

1)国家紧缺专业:微电子科学与工程专业是国家战略性新兴产业发展紧缺专业,以微电子技术为基础的集成电路产业已成为国家和山东区域经济发展的主导产业,亟需一大批能够从事微电子器件研发、集成电路设计与制造领域的专业的工程技术人才,专业必然具有旺盛的社会需求。

2)国家统招,注重实践,产学结合,重点培养:根据微电子产业的发展需求,加强微电子人才培养,整合高校、企业、社会资源,推动建立创新人才培养模式,建立健全多层次、多类型的微电子人才培养体系,是时代发展的必然要求。按照“优势互补、互利共赢”的原则,我校与山东中瑞电子股份有限公司、山东沂光集成电路有限公司、临沂市龙立电子有限公司、山东沂星电动汽车有限公司、青软实训等单位签署了产教融合合作协议。

3)先进的课程教学体系,采用CDIO人才培养模式;学院注重实践和技能平台的建设,构建“课堂+课外+实践”的教学模式,以“实践、应用、创新、创业”为目标,实施任务驱动,项目导向的人才培养模式,教学水平和教学质量不断提升。

4)丰富的实习实训资源,8大实训基地,软硬件设施齐全;校企深度融合,在人才培养、实习实训、项目研发、培训交流、成果转化等方面进行了全面合作,搭建了产教融合平台,较好的校内外实践条件,对创新精神的培养和实践能力的提高提供了保障。

5)优质的就业出口;3000多家合作企业,提供专业对口、高质量就业。


三、校企合作专业合作企业简介

QST青软实训

QST青软实训创建于2006年,现已与500余所高校和10000余家企业建立了合作关系,拥有200余名资深讲师、上千名合作企业、行业及技术领域专家。此外,结合产业技术发展前沿动态,集结了10余位来自美国硅谷的IT专家为合办专业学生分享技术热点,累计培训人数超过100000人,在线注册用户超过100000名,自主研发出版的教材体系发行量超过500000册。

目前青软实训与国内近50所高校在云计算、大数据、移动互联、嵌入式、物联网、集成电路等专业方向展开深度专业共建合作,每年联合招生6000余名,在校生近20000人,是高等教育必要而有益的环节。

QST青软实训携手阿里、华为、腾讯、IBM等互联网行业巨头,为高校工程应用型人才培养搭建平台,将企业优质课程、平台资源、真实项目等融入人才培养的各个环节。通过搭建校企联合能力培养中心,吸引企业研发项目及人员进驻青软实训孵化器,最终实现以项目驱动为核心的科研孵化、学生能力培养及学生创新创业。

作为华为云解决方案优选合作伙伴,QST青软实训将自身对工程应用型人才的培养经验与华为的技术和管理积淀相融合,打造了国内唯一面向高校开放的"U+新工科教育云"平台,面向高校提供内容、平台及服务的综合解决方案。

临沂大学与QST青软实训自2012年开始开展校企共建专业合作,2013年万博app最新版下载安装与QST青软实训建立合作的集成电路方向,目前已毕业学生120人,在校生212人。

通过校企共建专业,校企双方共同进行教学改革的探索和实践,将教学经验转化为教学成果,为更多的学生提供在大学受教育的机会,同时使他们能够满足产业人才需求,从而促进产业发展。QST青软实训秉承以“推动教育与产业无缝衔接”为使命,与学校优势互补不断进行教学改革的探索和实践,深化应用型人才培养教学理念和模式,使学生能够达到企业对人才在知识,能力及态度三方面的要求,为学生职业生涯的发展奠定了夯实的基础。

学生在基地学期期间,除传统授课模式外,还借助线上的锐聘学院慕课模式,线上线下相结合,使学生除了上课时间与老师互动,还能在其他时间使用线上学习模式,学习新知识点、对重点知识进行复习、使用慕课网站进行作业提交、技术讨论等。

在初期的理论学习结束后,组织学生进行“沉浸式游泳池”项目实训,即由讲师提出项目需求、目标和完成标准并营造企业项目氛围,由学生在固定的项目周期内自主、能动的发现问题、解决问题并最终完成项目,由传统的被动学习变为主动学习,讲师在项目周期内的主要职责是跟踪进度、纠正思路及发掘学生个体特质。

在游泳池项目结束之后,转入项目实训阶段。此阶段采用了独特的项目管控式教学体系。该体系把原有的师与生/教与学的关系转化为客户与项目组/需求与实现的关系,除了要在技术上使学生进步,更要在学习的和项目进行的同时,把职业素养刻在学生的血液当中。

具体方式为,通过企业级的项目管控流程,结合教学实践,从学生接触技术课程起,就以企业项目组的方式对学生和学生项目进行管理,并建立起标准化、透明化、精确化的学生评测体系。

学院2015级电子信息科学与技术专业目前已就业的同学中,80%就业于国内外知名IC类企业,有7位同学年薪10W起,近50%的同学薪资超过6000/月。Cadence被《财富》杂志评为“全球年度最适宜工作的100家公司”。王金成同学目前已在Cadence Design Systems公司实习,岗位为版图设计工程师,年薪15W+。孟祺,周贵浩,冀磊,王爽,谢子锐等5名同学就职于世芯电子科技有限公司,从事数字或版图设计工程师岗位,年薪10w以上。


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